Учеба

[juliajudith]

Насколько легче разбирать случаи, записанные учителем, чем те, которые я пишу сама. Не потому, что записано плохо или мало. Потому, что записано много, а спрошено мало и не то, что надо. Много интерпретаций и моих подсказок там, где нужны ощущения пациента.

Как-то сложилось, что в нашем классе не принято обсуждать случаи - все так ревностно боятся за чистоту своих мыслей - не дай Бог кто-то их переубедит. А мне очень не хватает обсуждений и споров.

Comments

[a-bystander.livejournal.com]

Мне кажется, учебные встречи удобно проводить в два этапа. Первый - сбор материала для анализа того, что необходимо дополнить и уточнить. Потом, без пациента, наедине с записями, легче увидеть свои упущения и подготовить новые вопросы. И второй этап - новая беседа с пациентом, направляемая подготовленными вопросами.
ИМХО, конечно.

В классе, по-моему, не желающие обсуждений пусть по-прежнему не выставляют свои случаи "на сцену", а желающие именно обсуждений могут предложить преподавателю свой материал как тему урока. И каждый получит желаемое. Попробуйте, может быть, и другим станет интересно.
В любом случае - удачи!

[juliajudith.livejournal.com]

Спасибо :-)
Это так, общие размышления. Не конкретные.

[holy-mozart.livejournal.com]

приветствую вас)